3 декабря Международный день инвалидов

         Этот день - очень нужен нашему обществу - и для того, чтобы обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями, и для того, чтобы восхититься необыкновенной силой духа, умением инвалидов добиваться успеха в сложнейших условиях. Эти проявления жизнелюбия и оптимизма могут служить примером для всех нас.

Предлагаю вам презентацию, которая разработана для проведения беседы с дошкольниками по теме «В мире люди все равны, хоть и очень разные».

Цель: способствовать развитию нравственных качеств дошкольников, обучать навыкам группового взаимодействия; выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам; формирование общечеловеческих ценностей: доброты, внимания к ближнему; создать комфортную, доброжелательную обстановку.

В мире люди все равны. Хоть и очень разные

фоторамка с портретом мамы

 

Каждой маме всегда приятно получить от своего ребенка подарок, пусть он скромный, но – сделанный своими руками и с душой. У меня до сих пор хранятся подарки моего сына, сделанные в детском саду.

           Цель данного мероприятия учить детей выражать благодарность своим мамам за любовь и заботу через продуктивную деятельность. А также развивать интерес к художественному творчеству; творческое мышление; мелкую моторику рук.

Мультфильм «Три Спаса»

В августе есть замечательные праздники Три Спаса. У каждого Спаса августа – своя история и даже свои праздничные угощения к столу. И чтобы помочь детям разобраться в этих праздниках, мы написали сказку, а потом совместно с детьми создали мультфильм «Три Спаса».

  Приятного просмотра!

Маленькая, но победа.

 Конкурс и маленькая, но важная победа  для наших ребят. Они очень старались. 

28 октября День бабушек и дедушек

 Всех бабушек и дедушек

Сегодня поздравляю.

Здоровья, бодрости, успеха,

Веселья, радости и смеха,

Чтоб каждый день вам приносил

Успех во всем и много сил!

 

28 октября в России отмечают День бабушек и дедушек, достойно дополняющий череду семейных праздников.

видео спортивно - развлекательного мероприятия

     По итогам спортивно-развлекательного мероприятия по ПДД был создан видеоролик.

Светофор

 Хочу поделиться подборкой шаблонов раскрасок, аппликаций и макетов для дидактических игр используемые мною при изучении и закреплении представлений детей о назначении светофора, о его сигналах. 

Раскраски адаптированы для детей с нарушением.

Закрепляя представления детей о назначении светофора, о его сигналах, мы также развиваем внимание, усидчивость и мелкую моторику.

Аппликации

Этот вид деятельности развивает у детей внимание, мелкую моторику, усидчивость, память, фантазию; учит доводить начатое до конца; создавать у детей положительный эмоциональный настрой.

Для этой аппликации вам понадобиться распечатать образец, ножницы (для многих детей требуется помощь для прорезывания прорезей в макете), цветные карандаши или фломастеры.

Для этой аппликации вам понадобиться: черный картон, цветная бумага (черная, красная, желтая, зеленая). Из черного картона вырезать прямоугольник 5см*10см; из желтой, красной и зеленой бумаги вырезать по кругу d=3см, а из черной бумаги три круга. Склеить красный, желтый и зеленый круги с черными. Сложить их пополам и половинками приклеить к прямоугольнику.

Д/игра: «Виды светофоров и его сигналы»

Цель: Закрепить представление детей о назначении светофора и его сигналах. Формировать умение детей различать светофоры. Развивать внимание, быстроту реакции. Учить детей пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Д/игра «Светофор»

Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Спортивно-развлекательное мероприятие по ПДД.

Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах. Воспитывать внимание, ориентировку в пространстве.

Для игр дети делятся на 2 команды.

Игра - разминка: «Светофор».

Ход игры: Показываются поочередно сигналы светофора:

Красный - стоять на месте,

желтый- хлопаем в ладоши,

зеленый – шагаем на месте. 

Ход игры: Перед каждой командой находится макет светофора в разобранном виде. По команде ведущего, дети по одному берут одну деталь, бегут к столу и выкладывают «Светофор». Следующий берет другую деталь и продолжает выкладывать макет в правильном порядке. Чья команда быстрее выложит, та и побеждает.

Ход игры: Обязательно напомнить ребятам правила перевозки детей в автомобиле. Они должны ехать в авто кресле и быть пристегнутыми. Далее выбираются по одному игроку «Таксисты», им надеваются жилеты и дается руль. Таксист по очереди должен перевезти каждого игрока. Чья команда быстрее, та и побеждает. 

Ход игры: Перед каждой командой находятся разрезанные картинки дорожных знаков. По команде ведущего, дети по одному берут один фрагмент, бегут к столу и собирают знаки (картинки). Следующий берет другой фрагмент и продолжает собирать. Чья команда быстрее соберёт, та и побеждает.

Ход игры: Перед каждой командой находятся листы картона белого и черного цвета (шаблоны пешеходного перехода «Зебра»). По команде ведущего, дети по одному берут один лист картона, бегут к фишкам и выкладывают «Зебру». Следующий берет лист другого цвета и продолжает выстраивать. Чья команда быстрее выложит, та и побеждает.

Ход игры: Выбираются по одному игроку «Машинисты поезда», им надеваются жилеты и дается руль. Машинист должен прицепить вагон (игрока) и не расцепляясь обежать фишку, по очереди должен прицепит все вагоны (всех игроков), обегая фишку. Чья команда быстр, та и побеждает.

Ход игры: Перед каждой командой находятся картинки (полицейский, пожарный, врач; машина скорой помощи, пожарная машина и полицейская машина). По команде ведущего, дети по одному берут одну картинку, бегут к столу и распределяют ее между картинками пожара, аварии, больного человека. Следующий берет другую картинку и продолжает распределять. Чья команда быстрее, та и побеждает. 

Ход игры: на столе у каждой команды лежит фломастер, и картинка с заданием «Найти отличия».  По команде ведущего, дети по одному бегут к столу, на картинке находят отличия, обводят его, передает фломастер следующему игроку. Чья команда быстрее, та и побеждает.

 

Учимся работать ножницами

 Есть у ножниц два конца,

Гвоздик есть и два кольца.

Не проткнуть чтоб мне живот,

Дай их кольцами вперед!

Оказывается, самые обычные ножницы, которые есть в каждом доме, могут оказать очень большую помощь в подготовке ребенка к школе. А если Вы дадите ребенку ножницы еще до школы, года в 4-5 и научите правильно ими работать, то таких проблем в школе может совсем не возникнуть.

Ведь умение резать бумагу – это один из показателей хорошо развитой мелкой моторики у ребенка. Оно формирует у ребенка чувство уверенности в своих силах.

Как правильно держать ножницы детям?

·        Наденьте ножницы одним из колечек на большой палец.

·        Затем средний палец во второе колечко. Если размер колечка позволяет, то, можно, вставить одновременно указательный и средний палец.

·        Безымянный и мизинец следует зажать в кулачке.

 

Ножницы для детей нужно выбирать не очень большие. Лезвия у них должны быть прямые около 10-20 см длинной, хорошо наточенные, концы закруглённые. Ножницы не должны быть тугими.

Важно! Если ваш ребенок левша НЕОБХОДИМО купить ему ножницы для левши. Это облегчит процесс обучения и сделает его увлекательным.

Очень важно! После того, как покажете ребенку как пользоваться ножницами и где они лежат не оставляйте важные документы в зоне доступности ребенка.

Поэтому с первых занятий ребенку необходимо объяснять правила работы с ножницами:

·        Ножницами можно работать строго за столом.

·        На столе ножницы должны лежать закрытыми.

·        Нельзя с ними играть или ходить по комнате.

·        Ножницами можно резать только бумагу.

·        Передавать их следует кольцами вперёд, держа за сомкнутые лезвия.

·        Работая ножницами, поворачивают бумагу или другой материал, но не инструмент.

·        Выполняя надрезы, необходимо пользоваться кончиками ножниц.

·        При вырезании лист с ножницами от стола сильно не отрывать.

·        Мелкие детали не вырезают из большого листа бумаги - это неудобно. Лучше отрезать кусок необходимого формата.

·        Детали круглой формы вырезают против часовой стрелки.

Научить детей свободно владеть ножницами и аккуратно вырезать из бумаги поможет тренажер для вырезания. Внизу прилагается ссылка, пройдя по которой вы сможете скачать и распечатать замечательные тренажеры для работы с ножницами.

http://grow-clever.com/wp-content/uploads/2016/02/cut_practice.pdf

Мультфильм "Азбука безопасности для пешехода" часть 1

 Предлагаю к просмотру мультфильм  "Азбука безопасности для пешехода", созданный при участии воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с нарушением слуха.

В силу речевых особенностей детей озвучить мультфильм не получилось.

 Создание мультфильма по правилам ПДД «Азбука безопасности» с нашими детьми было интересным и познавательным. Они так увлеклись процессом, что с нетерпением ждут продолжения съемок мультфильмов.

Адаптация к детскому саду

Лучшим возрастом для того, чтобы отдать малыша в сад, считается 3-3,5 года. Как правило, к этому времени дети уже могут разговаривать, самостоятельно одеваются, ходят в туалет и могут сами себя обслуживать. К тому же, это тот возраст, когда у малыша повышается любознательность. Ему интересно все новое, он стремится общаться с людьми, получать новый опыт.

Для того, чтобы адаптация к детскому саду прошло гладко и позитивно для ребенка, хочу дать несколько советов.

·                   За полгода до начала посещения детского сада переводите ребенка в режим, который будет в дошкольном учреждении.

Он практически у всех одинаковый: прием детей до 8.00- 8.15, значит ребенка необходимо будить не позднее 7.30 и не забываем рассчитать время на дорогу. Завтрак в 8.30, обед в 12.00 и тихий час с 13.00 до 15.00.

Если приучит малыша к такому режиму, то ранний подъем в период адаптации не будет для ребенка стрессом. Ведь рано вставать ему придется еще примерно 14-15 лет (3-4 года в саду и 11 лет в школе).

·                   Соблюдайте режим с ребенком на выходных и во время простуд, как минимум месяца три. Если это не соблюдать, то ребенок очень быстро поймет разницу нахождением дома или пребыванием в саду. И ваши простуды могут участиться еще и на фоне психосоматики. А ваш ребенок как показывает практика первый год посещения садика будет и так часто болеть.

·                   Будет очень хорошо, если ваш ребенок может сообщать о своих потребностях. Если нет, научите его показывать жестами или объяснять короткими фразами то, что он хочет. Просите его показывать желаемое.

·                   Ах эта каша! Имейте в виду, дети на завтрак в детском саду практически каждый день, за редким исключением, едят кашу. И если в вашей семье это не принято, то для малыша это тоже будет стрессом. Но переживать, что ребенок останется голодным не стоит. Ему обязательно предложат съесть пару кусочков хлеба и выпить чай или какао. А со временем он ложечку за ложечкой в компании ребят начнет есть и каши.

·                   Главное не врать! Ребенок идет не «на экскурсию» и не «на работу к маме». Малыш четко и ясно должен понимать, куда он идет, зачем и на какое время. Ведь если он поймет, что вы его обманули в данном вопросе, то веру в то, что вы заберете его домой, он может также потерять. А боязнь остаться одному — один из самых серьезных детских страхов, ведущих к неприятным последствиям.

·                   Долгие проводы - лишние слезы. Прощайтесь с ребенком легко и, главное не затягивайте с этим процессом и не делайте из него ритуал. Длительное прощание с обеспокоенным выражением лица не вызовет у ребенка ничего иного, как тревогу и панику. Оно вам надо?

·                   В первый раз не оставляйте ребенка в саду более чем на два-три часа. Недопустимо оставлять ребенка в садике сразу на весь день. Есть, конечно, исключения, но основная часть детей лучше адаптируется именно благодаря методу постепенной адаптации. Да и та часть детей, которая с первого дня не хочет уходить из сада через пару недель осознает, что это не каникулы, а «работа». И вот их слезы самые горькие.

Привыкание ребенка в детском саду длится от двух недель до полугода.

Личные рекомендации посещения ребенка детского сада на период адаптации, рассчитанный на 1,5 – 2 недели:

первый день – прийти к 8.00 и оставить ребенка на 2 часа.

второй день – прийти к 8.00, но уже до 11.30, имейте ввиду дети будут те же, а воспитатель другой.

третий день – малыш уже садиться с ребятами обедать, а сразу после обеда его забрать.

четвертый день (переломный) – ребенка заводят вместе со всеми в самую «жуткую» комнату – спальню, и укладываю в кровать, а мамы рядом нет. Поэтому просим маму находиться рядом с садиком. После того, как его положили в кровать, даем ему немного полежать и в 13.30 просим его забрать. Если он успеет заснуть, разрешаем один и единственный раз маме или папе разбудить его. Если не получилось ребенка уложить в кровать в этот день, то на следующий день просим принести игрушку, с которой он засыпает дома.

пятый день – за ребенком лучше прийти в 15.00 – 15.15 сразу после тихого часа. Если этот день выпал на пятницу, то в понедельник советую родителям забрать ребенка сразу после тихого часа.

шестой и седьмой день – в 16.30 чтобы дети успели поесть.

И так поэтапно, увеличивая время пребывания ребенка в саду, мы делаем адаптацию более мягкой.  Но учтите и растягивать этот процесс белее чем на две недели тоже нельзя. Самое главное в первые несколько недель не допускайте того, чтобы забирать ребенка в числе последних.

Прислушавшись к этим советам, вы поможет вашему ребенку легче привыкнуть к новым людям, к новому месту. А значит, малыш меньше будет плакать и скучать по маме с папой.

 

"Счет с волшебством"

Мы привыкли, что учеба часто бывает неинтересной, а иногда даже невыносимо унылой. Но на самом деле заинтересовать детей учебой не сложно, если в процесс обучения внести немножко волшебства.

Предлагаю способ, как разнообразить и заинтересовать ребенка при закреплении счета и соотнесении количества предметов с цифрой.

Для изготовления данного пособия вам понадобиться:

раскраска для изучения цифр;

цветные карандаши;

белая бумага;

файлы;

маркер.

Распечатать раскраску и раскрасить.

Вложить первый лист в файл и маркером обвести по файлу контур рисунка (для удобства можно файл и рисунок скрепить скотчем).

 

Вложить в этот файл сверху цветного чистый белый лист.

Повторить со всеми цифрами.

«Ожившая веточка 2»

 

Предлагаю вам оживить веточку с помощью цветной бумаги.

Для изготовления вам понадобиться:

·        веточка,

·        ваза,

·        цветная бумага,

·        ножницы,

·        клей.

Из бумаги вырезаем цветы, листики.

Соединяем цветы.

Приклеиваем листики и цветы в веточке.

Цветы можно изготовить из бумаги сложенной гармошкой.

«Ожившая веточка»

Украшая свой дом, вы вносите нотки уюта в его атмосферу. А если эти украшения сделаны своими руками, то в двойне приятно и интересно. Привлекая к этой работе детей, мы помогаем их пальчикам слушаться, укрепляя мышцы кистей рук.

Для изготовления вам понадобиться:

·        веточка,

·        ваза,

·        фетр,

·        леска (для крепления бабочек),

·        клей или нитки с иголкой.

1.     Веточку ставим в вазу.

2.     Из фетра вырезаем цветы, листики и бабочек.

3.     При необходимости их склеиваем или сшиваем.

4.     С помощью лески прикрепляем бабочек в веточке.

5.     Распределяем цветы и листики.

              

               

Еще один способ оживить веточку тканью.

 

«Танец ветра»

Из-за дня в день, находясь в одной и той же обстановке, возникает желание ее поменять: сходить к кому-нибудь в гости, пойти погулять в парк, съездить в отпуск. Но учитываю нынешнюю ситуацию - это сделать не получается.

Предлагаю вам внести в домашнюю обстановку немножко ярких пятен, создать праздничную атмосферу которая подарит радостные эмоции и впечатления. К этому можно привлечь ребенка и весело и продуктивно провести время вместе.

А наблюдая за «танцем ветра» можно немножко расслабиться и отвлечься от суеты.

        Для изготовления вам понадобиться:

цветная бумага;

клей;

ножницы;

нитки;

карандаш, линейка.

       Приступим к работе.

1.     Разрезаем бумагу на полоски разной ширины, но одной длины.

2.     Полоски складываем гармошкой.

3.     Середину гармошки перевязываем ниткой.

Цветы:

4.     Склеиваем края гармошки.

5.     Вырезаем и приклеиваем листики.

6.     Закрепляем цветы на нитке.

      Бабочки:

7.     Две гармошки разные по ширине и цвету склеиваем.

8.     В середине связываем ниткой.

9.     Из тонкой полоски делаем усики для бабочки.

10.  Расправляем крылья и закрепляем на нитку.

      Птички:

11.    Склеиваем края гармошки.

12.    Вырезаем и приклеиваем крылышки, клюв, хвост и глазки.

13.     Закрепляем птичек на нитке.